Auch wenn zwei Personen auf den ersten Eindruck die gleiche Frage stellen oder das gleiche Stichwort nennen so bedeutet das für STUELKEN Informatik zuerst einmal, dass wir mehr über den Problemlösungsraum erfahren müssen: Ist-Zustand? Soll-Zustand? Nutzungsumfang? Termine? Risiken? Oder anderes formuliert: Wollen Sie wirklich nur einen "Ratschlag" oder sollen wir hier am Ende die Arbeit machen? Die Liste von Kriterien auf deren Grundlage man einen Problemlösungsraum sich erarbeiten und zu umreißen versucht kann ziemlich lang werden.

Beispiel aus dem Bereich Learning & Training: Wenn Sie gern JAVA lernen möchten ist das häufigste Kriterium für 2 zusätzliche Tage die Frage, ob Sie Objektorientierung schon Begriffen haben oder ob wir ggf. noch Variablen mit beschrifteten Eimern erkären müssen. Wer vorher aber bereits solide Grundkenntnisse in C# hatte steigt auf JAVA in einem Bruchteil der Zeit um.

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Der Preis für eine Beratung setzt sich im Kern aus mindestens 2 Teilen zusammen: Einer Aufwandsvergütung zumeist basierend auf Zeit und Faktoren und/oder möglicherweise einer Pauschale im Sinne einer Vergütung für den potentiellen Wert der Nutzung dieser Informationen, welche im Zuge der Beratungsleistung vermittelt wurden und/oder hätten vermittelt werden können, wenn denn der Gesprächspartner von Auftraggeber dem hätte folgen können und wollen.

Anders formuliert: Je besser die Kommunikation mit einem Auftraggeber gelingt und je höher auch die Auffassung des vom Kunden gestellten Gesprächspartners ist desto höher ist die Chance, dass sich der Zeitaufwand für die Beratungsleistung verkürzt.

Erstgespräch. Man könnte es auch als Briefing bezeichnen. Sie erklären uns kurzgefasst und aussagekräftig, was Ihr Problem, Ihr Ziel und Ihre Erwartungshaltung ist. Da oftmals unsere Auftraggeber selbst nicht so genau wissen oder formulieren können, was das Ziel ist, besteht das Ziel eines Erstgesprächs zumeist darin, die Gesprächstermine und Vorbereitungen für mindestens ein zweites Gespräch zu klären.

Vorbereitung: Es gibt Beratungsleistungen die eine gewisse Vorbereitung erfordern. Selbst bei Themen, die man eigentlich gut kennt, kann es z. B. bei IT-Coaching für Programmiersprachen sein, dass es zwischenzeitig neue Versionen von Entwicklungsumgebungen oder Bestandteilen gegeben hat.

Nachbereitung: Wer Kinder im Schulalter hat wird spätestens hier erfahren haben, dass ständig irgendwer Protokoll schreiben möge. Mit irgendeiner Mitschrift im Gespräch in Kopie ist es erfahrungsgemäß aber nicht getan. Nachbereitung kann auch bedeuten, dass das Ergebnis kommentiert wird oder aber noch Schlussfolgerungen und die eigentlichen Empfehlungen zusammengefasst werden.

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Es gibt verschiedene Varianten von Beratungsleistungen. Wir sprechen vereinfacht von Erstgespräch und Folgeterminen.

Erstgespräch. Man könnte es auch als Briefing bezeichnen. Sie erklären uns kurzgefasst und aussagekräftig, was Ihr Problem, Ihr Ziel und Ihre Erwartungshaltung ist. Da oftmals unsere Auftraggeber selbst nicht so genau wissen oder formulieren können, was das Ziel ist, besteht das Ziel eines Erstgesprächs zumeist darin, die Gesprächstermine und Vorbereitungen für mindestens ein zweites Gespräch zu klären.

Vorbereitung: Es gibt Beratungsleistungen die eine gewisse Vorbereitung erfordern. Selbst bei Themen, die man eigentlich gut kennt, kann es z. B. bei IT-Coaching für Programmiersprachen sein, dass es zwischenzeitig neue Versionen von Entwicklungsumgebungen oder Bestandteilen gegeben hat.

Nachbereitung: Wer Kinder im Schulalter hat wird spätestens hier erfahren haben, dass ständig irgendwer Protokoll schreiben möge. Mit irgendeiner Mitschrift im Gespräch in Kopie ist es erfahrungsgemäß aber nicht getan. Nachbereitung kann auch bedeuten, dass das Ergebnis kommentiert wird oder aber noch Schlussfolgerungen und die eigentlichen Empfehlungen zusammengefasst werden.

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Beratungsleistungen von STUELKEN Informatik für Unternehmen beziehen sich im Regelfall auf Themengebiete in den Bereichen Anwendungsprogrammierung, Medieninformatik, Webdesign und Kommunikationsdesign.

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Beratungsleistungen von STUELKEN Informatik für Berufstätige unterscheiden sich von den Leistungen für Unternehmen zuerst einmal maßgeblich in zwei Punkten: Sie entscheiden in diesem Fall als berufstätige (oder ggf. auch "demnächst wieder berufstätige") Person selbst was Sie für sich und Ihre persönliche und berufliche Zukunft lernen möchten. Es ist kein Geheimnis, dass Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter von Unternehmen mitunter Jahre auf eine Fortbildung warten; und wenn man diese gekürzt von 2 Wochen auf 2 Tage bekommen hat ist man nicht selten hinterher genauso schlau wie vorher.

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Auszubildende und Studenten sind bereits in Aus- und Fortbildung und haben damit Entscheidungen zur Wahl von Skript- und Programmiersprachen oder auch dem Berufsweg zuerst einmal dahingehend getroffen, dass Sie für den Zeitraum von Ausbildung oder Studium sich mit den Lernpfaden, den Aufgabenstellungen und auch den Vorgaben, Techniken, Softwarelösungen oder auch Einschränkungen befassen dürfen/müssen, die Ihr Bildungsträger für alle geschaffen hat.

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Schule und Freizeit: Die meisten Eltern werden wissen, dass Bildungsniveau in Bezug auf Informatik und Medien in staatlichen Schulen sowie auch den meisten privat finanzierten Schulen bescheiden ist. Ob es sich um eine Schule mit MINT Schwerpunkt oder auch das Schulfach "Informatik" handelt spielt kaum eine Rolle: Die Qualität der Ausbildung in Sachen Informatik steht und fällt in der Praxis in Schulen mit dem Lehrer und seinem Engagement. Es gibt hier an manchen Schulen immens motivierte Kollegen/innen, doch auch dann darf man nie vergessen, dass hier noch immer der Lehrplan, die technische Ausstattung oder nicht zuletzt das begrenzte Zeitkontingent pro Woche in Verbindung mit 20 bis 30 Personen/Klasse alles andere als förderlich ist.

Man sollte wissen, dass auch Schülerinnen und Schüler der 8. Schulklasse bereits in der Lage sind, JAVA und C# Programmierung nach allen Regeln der Kunst zu erlernen, obwohl dieser Level selbst bis zum Abitur sonst nicht unterrichtet wird. Mit Informatik und auch mit Programmierung ist es wie mit Musik oder Kunst: Zählen Sie mal die Anzahl der Schüler/innen die nach 13 Schuljahren und Musik in der Schule Musik komponieren oder ernsthaft grafische Werke erschaffen können. Wenn jemand das kann hat er/sie es nicht in der Schule gelernt sondern privat mit/ohne Privatstunden.

Gehören auch Sie zu denjenigen welche bei Rezensionen für Produkte, Restaurants, Reisezielen oder einem neuen Computerspiel auch zuerst einmal die negativen Rezensionen lesen? Sind auch Sie genervt von den selbst geschriebenen oder bezahlten 5/5 Sterne Kommentaren? Wir auch.

Viele glauben immer, dass man sich für die besten Produkte, die besten Dienstleister oder die besten Kunden entscheidet. Die Realität sieht oftmals eher so aus, dass man nimmt, was zur Auswahl steht und vorher die Liste der Kandidaten anhand von ein paar Kriterien dezimiert:

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